Putra LuAnn Oliver mendemonstrasikan bagaimana dia menggunakan iPad untuk pelajaran selama pertemuan di mana sekelompok orang tua mendiskusikan cara-cara untuk mengurangi waktu layar di sekolah anak-anak pada tanggal 9 Mei di Arlington, Virginia. AP-Yonhap
Beberapa tahun yang lalu, sekolah-sekolah negeri di Amerika berlomba-lomba memberikan laptop kepada setiap anak. Guru sekolah menengah di Los Angeles, Anna Soffer, mengingatnya dengan baik: “Idenya adalah bahwa teknologi adalah masa depan, jadi kita perlu menyerahkannya ke tangan setiap anak. »
Hari ini, pembicaraan telah berubah. Setelah menginvestasikan miliaran dolar pada laptop, tablet, dan aplikasi pendidikan, banyak sekolah menghadapi perhitungan digital. Ruang kelas dipenuhi dengan layar, dan semakin banyak orang tua, guru, dan distrik sekolah yang mengatakan inilah saatnya untuk memangkas biaya.
“Chromebook hanyalah dunia yang penuh gangguan,” kata Soffer, yang mengajar bahasa Inggris dan sejarah kelas enam. Dia lebih menyukai pekerjaan rumah dengan pena dan kertas, namun harus menggunakan laptop dan aplikasi online untuk beberapa aktivitas. “Setiap hari saya bertanya pada diri sendiri, ‘Siapa yang ingin Anda dengarkan, Ny. Soffer atau Minecraft?’ »
Distrik Sekolah Terpadu Los Angeles, tempat Soffer mengajar, baru-baru ini menjadi distrik sekolah besar pertama yang mengumumkan bahwa mereka akan berhenti menyediakan perangkat untuk siswa termuda. Ini adalah bagian dari kebijakan waktu pemakaian perangkat baru yang akan mulai berlaku pada musim gugur di sistem sekolah terbesar kedua di Amerika Serikat.
Sebuah resolusi besar yang disahkan bulan lalu oleh dewan sekolah Los Angeles mengharuskan distrik tersebut untuk menghilangkan perangkat tersebut hingga kelas dua; menetapkan batas layar harian dan mingguan untuk semua kelas atas; memblokir YouTube di perangkat sekolah; dan pelarangan penggunaan perangkat elektronik pada saat makan siang dan istirahat di sekolah dasar dan menengah. Distrik ini juga akan mengaudit kontrak teknologi pendidikannya, yang menurut perkiraan serikat guru bernilai $1,6 miliar.
Tindakan keras yang dilakukan di Los Angeles memberikan dorongan baru terhadap seruan reformasi yang muncul di seluruh negeri. Dalam banyak kasus, beberapa tahun yang lalu orang tua melakukan lobi untuk melarang penggunaan ponsel di sekolah, yang kini telah menjadi norma. Menyadari bahwa telepon bukan satu-satunya gangguan di kelas, mereka beralih ke target baru: perangkat yang disediakan sekolah.
Kampanye perubahan menjadi masalah kebijakan publik. Setidaknya 14 negara bagian telah mengusulkan undang-undang untuk membatasi waktu layar di sekolah, menurut Ballotpedia. Pemerintah federal mengeluarkan peringatan minggu lalu yang memperingatkan bahwa penggunaan layar yang berlebihan di kalangan anak muda menjadi masalah kesehatan masyarakat yang semakin meningkat.
Orang tua mengatakan perangkat yang dikeluarkan sekolah membahayakan batas layar di rumah
Di Los Angeles, orang tua yang peduli membentuk sebuah kelompok, Schools Beyond Screens, tahun lalu dan memberikan tekanan pada distrik tersebut dengan berbicara di rapat dewan sekolah, di media sosial, dan dalam diskusi pribadi dengan administrator. Banyak yang merasa frustrasi saat mencoba mengurangi waktu menatap layar di rumah, namun kemudian layar dijadikan wajib oleh sekolah.
Ibu tiga anak, Katie Pace melakukan segala daya untuk membatasi waktu pemakaian perangkat. Ada iPad dan TV keluarga di rumah, tidak ada waktu layar selama seminggu dan tidak ada layar yang diperbolehkan di kamar tidur. Putrinya yang duduk di kelas delapan, Clementine, tidak memiliki telepon.
Namun begitu Clementine menaiki bus sekolah yang dilengkapi Wi-Fi, harinya berubah menjadi digital.
Selama 30 menit perjalanan ke sekolah, Clementine menonton video YouTube di Chromebook sekolahnya.
Di kelas bahasa Spanyol, pekerjaan rumah ada di aplikasi Duolingo, namun banyak siswa menggunakan Google Terjemahan untuk mendapatkan jawaban, kata Clementine. Seringkali anak-anak bermain game di ponselnya yang seharusnya terkunci. Dalam aljabar, Clémentine menulis dengan jarinya di layar sentuh untuk menyelesaikan persamaan. Dalam sejarah, kuis, tes, dan tugas menulis dilakukan di komputer.
Hampir semua tugas dilakukan secara online. Sampai saat ini, Clementine sering pulang ke rumah dan membaca buku, kata ibunya, tapi sekarang tidak lagi. Dalam riwayat perangkat putrinya, Pace melihat bahwa dia menghabiskan berjam-jam sehari untuk streaming musik, membuat playlist Spotify, dan menonton tutorial tata rias dan video kucing di YouTube.
“Itu membuat saya marah,” kata Pace, anggota Schools Beyond Screens. “Putri saya kuliah dan dipulangkan dengan kecanduan layar di ranselnya.”
Pandemi ini telah meningkatkan akses siswa terhadap perangkat
Upaya untuk menyediakan perangkat di tangan setiap anak dan menutup “kesenjangan digital” dimulai lebih dari satu dekade yang lalu, namun semakin meningkat selama pandemi COVID-19.
Semalam, pendidikan beralih ke online pada bulan Maret 2020. Sekolah bergegas menyediakan perangkat yang dibutuhkan anak-anak untuk terhubung ke sekolah. Pada awal tahun ajaran 2021-2022, 96% sekolah negeri di AS melaporkan memberikan perangkat digital kepada siswa yang membutuhkannya, menurut Pusat Statistik Pendidikan Nasional.
Banyak sekolah telah beralih dari pendanaan buku teks, buku kerja, dan materi cetak dan beralih ke alternatif digital. Teknologi pendidikan, atau “edtech,” telah berkembang menjadi industri bernilai miliaran dolar.
“Selama pandemi, mendapatkan perangkat untuk anak-anak adalah penyelamat. Sekarang saatnya untuk mengatur ulang,” kata Nick Melvoin, anggota dewan sekolah LAUSD yang menulis resolusi baru tersebut.
Melvoin percaya bahwa hanya sedikit ruang kelas di Los Angeles yang menggunakan layar secara efektif untuk mendorong pembelajaran. Terlalu sering, katanya, guru mengganti pengajaran dengan aplikasi online dan menggunakan layar “sebagai penopang.”
Beberapa sekolah memperkenalkan batasan baru
Tantangannya, kata para pendidik, adalah bahwa teknologi telah begitu terkait dengan pembelajaran, terutama bagi siswa yang lebih tua, sehingga sulit untuk melepaskan perangkat dari layar di sekolah.
Di Lower Merion, daerah pinggiran Philadelphia yang makmur, orang tua telah meluncurkan petisi yang menyerukan hak untuk menjauhkan anak-anak mereka dari perangkat digital selama bersekolah, dengan alasan pertanyaan tentang manfaat teknologi pendidikan. Distrik mengatakan tidak mungkin untuk memilih tidak ikut serta.
“Jika memang tidak ada bukti bahwa hal tersebut membantu, dan pada kenyataannya ada bukti bahwa hal tersebut berbahaya, apa yang harus kita lakukan? Nilai ujian berada pada titik terendah sepanjang masa,” kata Alex Bird Becker, salah satu pendiri kelompok PA Unplugged.
Sekolah lain menganggap masuk akal secara finansial untuk berhenti mengirimkan perangkat ke rumah setiap anak.
Fresno Unified School District, yang terbesar ketiga di California, menghabiskan $4 juta per tahun untuk memperbaiki dan mengganti laptop. Salah satu upaya untuk memangkas biaya, distrik tersebut telah meminta 40.000 siswa sekolah dasar untuk membawa pulang laptop mereka dan tidak akan memindahkan akses ke komputer kelas hingga musim gugur, kata juru bicara AJ Kato.
Distrik Sekolah Terpadu Simi Valley dekat Los Angeles berhenti mengirimkan perangkat ke rumah kepada siswa termuda tahun ini, sebagian karena biaya perbaikan yang mahal tetapi juga karena perangkat tersebut digunakan untuk “penelusuran Google yang tidak pantas” dan video game, menurut sebuah memo kepada orang tua. Distrik tersebut sekarang menyimpan perangkat tersebut di gerobak di sekolah.
Sekelompok orang tua di Arlington, Virginia, baru-baru ini berkumpul pada Sabtu malam untuk berbagi perjuangan anak-anak mereka melawan kecanduan layar dan efek samping lain dari perangkat yang disediakan sekolah.
Saya tahu teknologi menambah nilai, tapi saya juga tidak ingin anak saya selalu tampil di YouTube,” kata LuAnn Oliver, yang menjadi pembawa acara grup tersebut di ruang tamunya. Putranya yang duduk di bangku kelas enam mengalami kesulitan mengerjakan pekerjaan rumahnya secara online dan menolak godaan iPad untuk bermain video game. “Kami mendapat laporan tentang situs web apa yang dia kunjungi. Dia mengunjungi situs permainan hampir di setiap kelas.”
Distrik Sekolah Umum Arlington berhenti membagikan iPad sebelum kelas satu dan menetapkan batasan baru di sekolah dasar, namun siswa di kelas 6 hingga 12 masih diharuskan memiliki perangkat yang dikeluarkan sekolah.
Ibu lainnya, Jenny Sullivan, mengatakan dia melihat putranya yang duduk di kelas empat menulis huruf kapital secara acak dan tidak dikoreksi karena hanya ada sedikit pekerjaan di atas kertas. Dia juga mengkhawatirkan dampak sosialnya: Siswa kelas enamnya tidak mau berpartisipasi dalam program sepulang sekolah karena semua orang menggunakan iPad mereka. “Saya lebih suka berada di rumah,” katanya kepada ibunya.
Setelah pertemuan tiga jam, orang tua berencana menghubungi sekolah pada musim gugur dengan permintaan terpadu untuk “menjauh dari teknologi dan merangkul buku teks dan kertas.”
“Sepuluh tahun dari sekarang,” kata salah satu ibu, Kristina Jackson, “Saya tidak dapat membayangkan kita melihat ke belakang dengan reaksi lain selain ini: Bagaimana kita bisa begitu naif dengan memberikan perangkat ini kepada anak-anak kita.”
