Catatan redaksi
Ini adalah bagian kedua dari seri dua bagian yang mengkaji masa depan pendidikan tinggi melalui wawancara dengan para pemimpin organisasi pemeringkatan universitas global. Serial ini didukung oleh Dana Promosi Pers dari Korea Press Foundation.
LONDON — Perlombaan untuk mencapai keunggulan akademis global sedang memasuki fase baru. Menghasilkan penelitian yang berpengaruh saja tidak lagi cukup. Universitas semakin dinilai berdasarkan efektivitas transformasi pengetahuan menjadi inovasi, kemitraan industri, dan dampak nyata.
Phil Baty, direktur urusan global di Times Higher Education
“Universitas terkemuka harus menunjukkan bahwa pekerjaan mereka berkontribusi tidak hanya pada beasiswa akademis, tetapi juga pada inovasi, industri, kebijakan publik, dan solusi terhadap tantangan global,” Phil Baty, direktur urusan global di Times Higher Education (THE), mengatakan dalam sebuah wawancara baru-baru ini dengan The Korea Times.
“Universitas riset global yang modern harus menerjemahkan ide-idenya ke dalam dunia nyata melalui kekayaan intelektual, kolaborasi industri, dan paten.”
Penelitian telah lama menjadi landasan dalam Pemeringkatan Universitas Dunia THE, yang mencerminkan misi awal organisasi ini untuk membantu pemerintah dan pimpinan universitas menilai daya saing penelitian dibandingkan hanya berfungsi sebagai panduan bagi calon mahasiswa.
“Konsep awal pemeringkatan Times Higher sebenarnya ditujukan untuk para pemimpin strategis universitas dan pemerintah,” kata Baty. “Penelitian adalah bidang utama daya saing internasional.”
Namun saat ini, Baty berpendapat bahwa definisi keunggulan penelitian terus berkembang. Meskipun publikasi dan kutipan tetap penting, universitas semakin diharapkan untuk menunjukkan bagaimana penemuan mereka memberikan manfaat nyata bagi masyarakat.
“Anda tidak bisa menjadi universitas kelas dunia kecuali Anda menunjukkan dampak ekonomi dan sosial yang nyata,” katanya.
Pandangan yang lebih luas ini juga tercermin dalam metodologi pemeringkatan THE.
Menyadari apa yang digambarkan Baty sebagai “misi ketiga” universitas – mengubah penelitian menjadi inovasi dan dampak ekonomi – THE memperkenalkan indikator paten pada tahun 2023.
“Perguruan tinggi merangsang perekonomian dengan menerjemahkan ide-ide dari laboratorium ke dunia nyata,” ujarnya. “Mereka menciptakan pengetahuan baru yang membantu memecahkan tantangan terbesar dunia dan mendorong pertumbuhan ekonomi.”
Korea adalah salah satu negara yang paling mampu menghadapi perubahan ini. Baty menyebutkan bahwa banyak universitas Korea yang telah menjalin kemitraan erat dengan industri dan memiliki rekam jejak yang kuat dalam bidang paten dan transfer teknologi.
“Korea melakukan ini dengan cara yang luar biasa,” katanya. “Banyak universitas di Asia Timur yang jauh lebih maju dibandingkan universitas-universitas Barat dalam bidang ini. Mereka lebih selaras dengan kebutuhan perekonomian negara.”
Tantangannya, menurut Baty, adalah dampak dunia nyata lebih sulit diukur dibandingkan hasil penelitian, seperti menghitung artikel atau kutipan.
THE mengkaji sumber data baru, termasuk kutipan politik, referensi media, spin-off, dan bentuk transfer pengetahuan lainnya.
Pada saat yang sama, metrik seperti jangkauan media sosial atau visibilitas media memerlukan perhatian khusus, karena metrik tersebut dapat sangat dipengaruhi oleh bahasa, budaya, dan popularitas berbagai platform, sehingga membuat perbandingan global menjadi sulit.
“Kami terus melihat lanskap penelitian yang lebih luas,” katanya. “Tetapi kami tidak memasukkannya ke dalam pemeringkatan sampai kami benar-benar yakin bahwa hal tersebut adil, global, dan ketat.”
Gambar Peringkat Dampak Keberlanjutan Times Higher Education (THE) 2026 / Diambil dari situs web THE
Kolaborasi internasional untuk tantangan global
Ketika universitas berupaya meningkatkan dampaknya pada skala global, kolaborasi internasional juga menjadi sumber daya saing yang penting. Tantangan seperti kecerdasan buatan (AI), perubahan iklim, dan kemiskinan memerlukan kemitraan penelitian global, bukan upaya nasional yang terisolasi.
“Jika menyangkut aksi iklim, pemberantasan kemiskinan, atau perubahan teknologi yang didorong oleh AI, ini adalah upaya global,” kata Baty. “Universitas harus berbagi pengetahuan mereka di panggung global.”
Baty berpendapat bahwa kemitraan penelitian internasional menjadi semakin penting tidak hanya untuk memajukan penemuan ilmiah, namun juga untuk meningkatkan visibilitas global dan pengaruh universitas.
Hal ini masih menjadi salah satu tantangan terbesar dalam pendidikan tinggi Korea. Meskipun memiliki kinerja yang kuat dalam produktivitas penelitian, paten, dan kolaborasi industri, universitas-universitas Korea masih tertinggal dibandingkan universitas-universitas global dalam hal penulisan bersama penelitian internasional.
Kolaborasi yang lebih besar dengan peneliti asing akan membantu memperkuat jangkauan global penelitian Korea, katanya.
“Semakin banyak Anda berkolaborasi, semakin banyak Anda bermitra dengan seluruh dunia, semakin banyak orang yang melihat penelitian Korea,” kata Baty. “Anda perlu menunjukkan kepada dunia betapa bagusnya penelitian Korea.”
Seiring dengan terus berkembangnya pendidikan tinggi, THE juga mempertimbangkan bagaimana kerangka penilaiannya harus merespons hal ini.
Bidang yang ditinjau antara lain adalah integritas penelitian, karena sistem penerbitan dan pengutipan menghadapi peningkatan risiko manipulasi, kartel pengutipan, dan konten yang dihasilkan oleh AI.
Baty mengatakan THE juga sedang mengembangkan Indeks Kematangan Digital dan AI untuk memeriksa bagaimana universitas mengintegrasikan AI ke dalam pengajaran, penelitian, administrasi, dan strategi kelembagaan. Namun dia menekankan bahwa kedua inisiatif tersebut masih dalam tahap pengembangan.
“Jika hal ini matang dengan baik dan kita mendapatkan data yang cukup teliti dalam skala global, secara teoritis hal ini dapat kita masukkan ke dalam pemeringkatan global,” katanya.
Pemeringkatan harus memandu, bukan memimpin
Baty juga menolak kritik bahwa pemeringkatan global mendorong universitas untuk mengejar nilai dibandingkan mengejar misi mereka sendiri.
Sebaliknya, ia berpendapat bahwa pemeringkatan harus berfungsi sebagai sumber intelijen strategis, membantu lembaga-lembaga membandingkan diri mereka dengan lembaga-lembaga lain di dunia, dan lebih memahami tren-tren yang muncul dalam pendidikan tinggi.
“Pemeringkatan harus menginformasikan strategi. Pemeringkatan seharusnya tidak memandu strategi,” kata Baty.
Mengutip pepatah bahwa anjing harus mengibaskan ekornya, bukan sebaliknya, ia mengatakan pemeringkatan tersebut dimaksudkan untuk memberikan intelijen strategis dan tolok ukur, bukan untuk mendikte perilaku institusional.
Ketika universitas-universitas beradaptasi dengan era AI dan lanskap global yang semakin kompetitif, ia menekankan bahwa peran pemeringkatan bukan untuk menentukan satu model kesuksesan, namun untuk memberikan bukti yang dibutuhkan institusi untuk menentukan arah mereka sendiri.
“Kita harus melihat diri kita sendiri sebagai pendukung sektor ini, bukan mendikte bagaimana seharusnya sektor ini,” katanya.
