Saurabh Mukherjea, pendiri dan CIO Manajer Investasi Marcellus, telah melancarkan serangan pedas terhadap sistem pendidikan India, menyebutnya “ratta maaro dan muntah dalam ujian”. Dalam sebuah podcast, Mukherjea berpendapat bahwa dalam perekonomian yang berubah dengan cepat, orang yang berpenghasilan tertinggi mungkin bukan lulusan perguruan tinggi, melainkan pelajar yang memasuki dunia kerja segera setelah menyelesaikan sekolah menengah atas.
Mukherjea berargumentasi bahwa pembelajaran di India terus berkisar pada menghafal dibandingkan berpikir kritis. Menggambarkan pendekatan yang dominan, dia mengatakan sistem ini dibangun berdasarkan “pembelajaran hafalan”, atau, seperti yang dia katakan, “ratta maaro dan muntah dalam ujian”.
Metode seperti itu, katanya, kurang mempersiapkan siswa untuk menghadapi industri yang ditransformasikan oleh kecerdasan buatan, kendaraan listrik, bioteknologi, teknologi ramah lingkungan, dan bidang maju lainnya.
Dia lebih lanjut mengatakan bahwa India gagal membekali siswa dengan keterampilan yang dibutuhkan dalam perekonomian yang bergerak cepat saat ini.
“Lupakan AI, kita bisa melihatnya di data itu sendiri”
Merujuk pada data ketenagakerjaan, Mukherjea berpendapat bahwa tantangan yang dihadapi lulusan sudah terlihat di pasar kerja.
“Lupakan AI, kita bisa melihatnya di datanya sendiri,” kata Mukherjea.
Ia mengatakan hasil pekerjaan lulusan masih rendah, dan menambahkan: “Dari 100 lulusan yang meninggalkan universitas, hanya tiga yang mendapatkan pekerjaan pada tahun kelulusan mereka. »
Ia lebih lanjut mengatakan bahwa pengangguran di kalangan lulusan jauh lebih tinggi dibandingkan mereka yang memiliki sedikit atau tanpa pendidikan formal. “Lebih baik tidak melanjutkan ke perguruan tinggi di India,” kata Mukherjea, menggambarkan pendidikan tinggi sebagai proses “ratifikasi” dibandingkan pengembangan keterampilan yang berarti.
Apakah masalahnya dimulai sebelum kuliah?
Manajer investasi berpendapat bahwa kelemahan sistem dimulai jauh sebelum siswa masuk perguruan tinggi.
“Bahkan masa sekolahmu pun bukan tentang berpikir. Bahkan sistem sekolah fokus pada ratto dan regurgitasi,” ujarnya.
Dia mengatakan penekanan pada menghafal membatasi inovasi dan menghalangi siswa mengembangkan keterampilan analitis yang dibutuhkan dalam industri modern.
Mengapa India kesulitan di sektor-sektor berkembang?
Mukherjea berpendapat bahwa kekurangan negara dalam bidang pendidikan juga tercermin dalam kinerjanya dalam industri teknologi tinggi.
“Na toh hum AI mein hain, na EV mein, na biotech mein, na clean tech mein,” katanya, seraya menegaskan bahwa India belum memiliki kehadiran yang kuat di beberapa sektor perintis yang membentuk perekonomian global masa depan.
Menurut Mukherjea, tren perekrutan menunjukkan bahwa pengusaha semakin mempertanyakan nilai tambah dari gelar sarjana.
Mengacu pada bukunya Breakpoint, ia mengatakan bahwa sebagian dari mereka yang berpenghasilan tertinggi di India adalah individu yang telah menyelesaikan kelas 12 dan memasuki pasar kerja alih-alih melanjutkan pendidikan tinggi.
Bisakah pekerja konstruksi mendapat penghasilan lebih dari lulusan?
Untuk mengilustrasikan maksudnya, Mukherjea mengutip contoh-contoh dari pasar tenaga kerja Mumbai. Ia berargumen bahwa banyak lulusan yang mencari pekerjaan kantoran mungkin memperoleh penghasilan lebih rendah dibandingkan pekerja yang bekerja di bidang pekerjaan manual.
“Seorang pekerja konstruksi akan mendapat penghasilan dua kali lipat,” katanya seraya menambahkan bahwa operator alat berat seperti JCB bisa mendapatkan upah yang lebih tinggi lagi.
